Qu’il soit chinois ou occidental, le cirque c’est avant tout une troupe, un ensemble d’artiste prêt à donner le meilleur d’eux même. Le mot arts au pluriel, illustre bien ce foisonnement, cet ensemble, ses talents conjugués qui oeuvrent et s’entraînent pour le plaisir de tous.
Dans la tradition des arènes romaines, la cruauté en moins, d’abord un temps réservé au numéro de dressage des chevaux ( d’où le cercle qui permet au dresseur de se positionner au centre), le cirque est un enchaînement ininterrompu de numéros, ou tout se mélange: les disciplines, la musique, le son, les objets, les animaux, la lumière et la matière.
Le cirque ne s’improvise donc pas, un novice ne saurait pas par ou commencer. C’est pourquoi, pour préserver cette action pédagogique qui est de faire ensemble ( troupe) Activités Éducatives propose aujourd’hui son atelier “arts du cirque”.
Les participants vont y découvrir cet ensemble disparate de compétence. En osant, en affrontant le danger, en s’essayant et en se confrontant aux difficultés, ils se mettent en situation, face au regard, prennent confiance, encouragent et préparent leur numéro après avoir choisi et expérimenter les différentes disciplines.
Quoi de plus gratifiant que de réussir? d’être applaudi? Quoi de plus grisant d’être avec les autres qui vont oser de la même manière? Acrobatie, équilibre, jonglerie, clownerie… tout sera abordé, et tous pourront choisir. Le cirque en tant que spectacle donnera aux participants le plaisir de sortir du réel et d’entrer dans leur imaginaire.
Monsieur Loyal est parmi nous.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DES ARTS DU CIRQUE
- Construire un ensemble de discipline des arts du cirque ( jonglerie, équilibre..)
- Développer le faire ensemble et la dynamique de groupe (troupe)
- Permettre d’oser et maîtriser la prise de risque
- Construire une mise en scène en vue d’une simple représentation (Mr Loyal)
MISE EN OEUVRE DE L’ACTIVITE DES ARTS DU CIRQUE
Après avoir préparé la piste, l’intervenant accueille la troupe qui veut s’initier aux arts du cirque. Une fois les présentations faites, l’intervenant raconte brièvement l’histoire du cirque et présente les disciplines du jour.
En faisant autant de petit groupe qu’il a d’atelier, l’intervenant permet à tous de pouvoir appréhender chaque discipline. D’abord, dans une découverte libre puis en y ajoutant une demande ( essayer de faire ceci…). Les participants tentent découvrent, montrent leur progrès et petit à petit cherchent à maîtriser l’exercice demandé.
C’est dans cette ambiance, de recherche collective, d’entraînement que l’intervenant conseille, soutient et organise les ateliers. et que se prépare le petit spectacle de fin de séance.
